admin – Σελίδα 3 – ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΘΕΩΡΗΣΗ

Ο «κοινός σχεδιασμός διδασκαλίας μαθήματος» στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών

29 Δεκεμβρίου, 2023admin

“Ο «κοινός σχεδιασμός διδασκαλίας μαθήματος» στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών” Γεώργιος Κυριανάκης Σελίδες 90 – 111 Περίληψη Πολιτικές, όπως ο νεοφιλελευθερισμός κι η παγκοσμιοποίηση, καθώς και τάσεις, οι οποίες κυριαρχούν στις σημερινές κοινωνίες, συμβάλλουν στη μεταστροφή του ρόλου της σχολικής μονάδας. Οι εκπαιδευτικοί, προκειμένου να ανταπεξέλθουν στις αλλαγές, οφείλουν να καλλιεργήσουν την επαγγελματική τους ταυτότητα […]

Απόψεις των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής για την αξιολόγηση ομοτέχνων: Η συμβολή της ετεροπαρατήρησης και του αναστοχασμού

29 Δεκεμβρίου, 2023admin

“Απόψεις των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής για την αξιολόγηση ομοτέχνων: Η συμβολή της ετεροπαρατήρησης και του αναστοχασμού” Τσιότσικα Μαγδαληνή Σελίδες 73 – 89 Περίληψη Κατέβασε όλο το άρθρο

Διαδρομές επαγγελματικής ανάπτυξης εκπαιδευόμενων εκπαιδευτικών. Ο ρόλος του πυρηνικού αναστοχασμού

29 Δεκεμβρίου, 2023admin

“Διαδρομές επαγγελματικής ανάπτυξης εκπαιδευόμενων εκπαιδευτικών. Ο ρόλος του πυρηνικού αναστοχασμού” Μαρία Μαμούρα Σελίδες 56 – 72 Περίληψη Η αναστοχαστική πρακτική ορίζεται και ως η ικανότητα να στοχάζονται οι εκπαιδευτικοί πάνω στη δράση τους, προκειμένου να ανιχνεύουν τα αδύναμα και τα δυνατά σημεία τους, αναθεωρώντας την σχέση θεωρίας και πράξης, ώστε να βελτιώσουν την πρακτική τους. […]

Επαναπροσδιορίζοντας τη μετασχηματιστική δυναμική των κοινοτήτων μάθησης εκπαιδευτικών

29 Δεκεμβρίου, 2023admin

“Επαναπροσδιορίζοντας τη μετασχηματιστική δυναμική των κοινοτήτων μάθησης εκπαιδευτικών” Ευαγγελία Φρυδάκη Σελίδες 41 – 55 Περίληψη Οι επαγγελματικές κοινότητες μάθησης προτείνονται ως ιδεώδεις τόποι επαγγελματικής ανάπτυξης και βελτίωσης του εκπαιδευτικού έργου. Στους σχετικούς ακαδημαϊκούς λόγους αναδύεται μια διάκριση ανάμεσα:α) στους λόγους που συνδέουν τη συνεργασία με την αποτελεσματικότητα του σχολείου και τη βελτίωση των επιδόσεων των […]

H Αξιολόγηση Ομοτέχνων ως διαδικασία μετασχηματιστικής μάθησης και επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών

29 Δεκεμβρίου, 202329 Δεκεμβρίου, 2023admin

“H Αξιολόγηση Ομοτέχνων ως διαδικασία μετασχηματιστικής μάθησης και επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών” Γεώργιος Πασιάς, Αντωνία Σαμαρά, Χριστίνα Στράτου, Ευμορφία Τηλιγάδα Σελίδες 8 – 40 Περίληψη Η «αξιολόγηση ομοτέχνων» αποτελεί μια βασική συνεργατική πρακτική των εκπαιδευτικών που ενισχύει τον μετασχηματισμό του σχολείου σε «οργανισμό και κοινότητα μάθησης». Στο κείμενο παρουσιάζονται οι βασικές αρχές της αξιολόγησης ομοτέχνων […]

Κnowledge issues in the official religious studies curricula of elementary education in Cyprus (1996, 2010, 2016/2019): continuities, shifts and oscillations

31 Αυγούστου, 20228 Σεπτεμβρίου, 2022admin

“Κnowledge issues in the official religious studies curricula of elementary education in Cyprus (1996, 2010, 2016/2019): continuities, shifts and oscillations” Nikoletta Chrysostomou & Stavroula Philippou Pages 143 – 178 Abstract A key debate attracting the attention of sociological curriculum research around the world over the last decades has been whether there is a shift in […]

School crisis management

31 Αυγούστου, 202231 Αυγούστου, 2022admin

“School crisis management” Paraskevi Hatzipanagiotou Pages 130 – 142 Abstract Principles of modern educational organizations ought to manage human and technical resources in an uncertain and challenging mega-environment. An obvious challenge is the management of school crisis either it is due to manmade or natural causes. In addition to the know-how of crisis management models, […]

Competence frameworks for a changing world: The Greek “Life / Career Competences Framework” case

31 Αυγούστου, 202231 Αυγούστου, 2022admin

“Competence frameworks for a changing world: The Greek “Life / Career Competences Framework” case” Katerina Argyropoulou, Antonia Samara, Nikolaos Mouratoglou, Aspasia Karavia & Nelly Mpelki Pages 108 – 129 Abstract The paper is focused on soft competencies as a means for career development and flexibility and wellbeing in life. It explores international competence frameworks and […]

“Global education agenda” and “knowledge politics”: current ‘landscapes’ and ‘discourses’

31 Αυγούστου, 202231 Αυγούστου, 2022admin

““Global education agenda” and “knowledge politics”: current ‘landscapes’ and ‘discourses’” Georgios Pasias & Dimitrios Foteinos Pages 75 – 107 Abstract In this paper we critically analyze the “new” educational imaginary in the frame of the “global educational agenda” and the current policies of knowledge regimes. We examine the paradigm shift at symbolic,educational and political level, […]

The reform of the Greek university. “Crisis” management and the paradigm change

31 Αυγούστου, 202231 Αυγούστου, 2022admin

“The reform of the Greek university. “Crisis” management and the paradigm change” Georgios Pasias & Eleni Prokou Pages 75 – 107 Abstract The argument of the paper is that during the period 2011-2015, policies for the reform of higher education in Greece have been developed in the context of the European Agenda as well as […]