“Physics Teacher Education Programme in Finland: teacher knowledge as an analytical approach”
“Physics Teacher Education Programme in Finland: teacher knowledge as an analytical approach” Heidi Krzywacki-Vainio, Jari Lavonen Σελίδες Περίληψη Το άρθρο περιγράφει και αναλύει πτυχές της εκπαίδευσης των καθηγητών των φυσικών επιστημών που διδάσκουν στο κατώτερο και το ανώτερο δευτεροβάθμια σχολείο στη Φινλανδία, με ιδιαίτερη αναφορά στο πρόγραμμα σπουδών για καθηγητές Φυσικής στο Πανεπιστήμιο του Ελσίνκι. […]
Continue Reading